Kanada. České gymnázium mi poskytlo podrobné informace o tom, co neumím a kým nemohu být. Střední škola v Kanadě mě naopak navedla na to, co umím a kým bych mohla být. Na základě těchto dvou drasticky rozdílných zkušeností jsem zvažovala studium pedagogiky, nakonec mě však zlákal management. Přesto se od 18 let v podstatě nepřetržitě věnuji výuce v různých vzdělávacích institucích.

Indie a Nepál. Při studiu na vysoké škole jsem dostala možnost pracovat tři měsíce v Himaláji jako ekonomická poradkyně managementu místní školy a učitelka. Jelikož se jednalo o regionálně významnou budhistickou školu, byla nám udělena soukromá audience u Dalaj Lámy. Po 13 letech jsem se k projektu organizace Himálajský patron vrátila v roli mediálního partnera a napsala knihu Můj kousek Himálaje.

Paní ředitelka. Po studiu jsem pracovala v Praze jako ředitelka produkční agentury, organizovala jsem festivaly, turné a koncerty po celé republice. Poté přišla nabídka řídit PR konzervatoře, což mě opět dovedlo ke školství. Založila jsem proto vlastní produkční společnost a vrátila se o něco intenzivněji i k aktivní výuce.

Paní učitelka. Od svých 18 let jsem učila angličtinu na státní základní škole, v mateřské škole, dále v soukromých jazykových školách, vedla přípravu na všechny typy zkoušek. Zlomová pro mou kariéru byla nabídka učit angličtinu a následně ekonomii a informatiku na střední zdravotnické škole a učilišti, kde po několika letech praxe v údajně problémových třídách definitivně uzrálo mé rozhodnutí pokusit se změnit neutěšený stav českého státního školství.

Autorka metodiky. V době covidu jsem založila vlastní komunitní a hudební školu, kde jsem vyvinula metodiku výuky hry na klavír Barevné klávesy a zpracovala ji do série učebnic, které se staly bestsellerem.

Influencerka. Rok po otevření vlastní školy jsem spontánně natočila video “Řve na tebe učitelka? Není to normální”, které se stalo virálním na Tiktoku. Následovaly stovky zoufalých zpráv od školáků denně, další videa, další platformy a mediální pozornost. Spolu s didaktikem a další významnou osobností pedagogické online scény Robertem Čapkem jsme dali dohromady své zkušenosti, nasbíranou komunikaci a příklady z praxe a napsali úspěšnou knihu Aby škola neškodila. V současnosti pracujeme na pokračování.